Cómo redactar un tema de María Teresa Serafini

¿Es conveniente o no conveniente desarrollar temas en clase? Este manual responde afirmativamente: saber cómo completar un texto complejo, como un ensayo o incluso un examen, debe ser una ambición justa en cualquier sistema de enseñanza. El problema está en la preparación. El buen texto suele verse como el resultado de ciertos dones e inspiración innatos. Este libro, dirigido tanto a profesores como a alumnos, trata de demostrar que la buena escritura es también el resultado de unas operaciones básicas que se pueden encontrar. La primera parte, que se refiere al alumno, sigue un tema a través de todas las etapas de realización: planificación, recopilación de ideas, organización de las mismas, elaboración del esquema, redacción del borrador, revisión y redacción final. La segunda parte, que se refiere al profesor, muestra cómo evaluar, corregir y valorar, además de repasar algunos títulos de asignaturas y ofrecer métodos prácticos para todas estas actividades. La tercera parte está dirigida a quienes estén interesados, en la medida en que lo esté, en la enseñanza de la composición, incluyendo un currículo sobre escritura y métodos para completar los escritos propódicos y complementarios del ensayo temático: el resumen, las notas, el la historia, la investigación y la poesía