Aprender a hablar ciencia de Jay L. Lemke

Este es un libro sobre comunicación que plantea algunas preguntas fundamentales y trata de dar al menos una respuesta parcial: ¿cómo comunicamos ideas? ¿Por qué la comunicación a veces funciona tan bien ya veces falla miserablemente? ¿Cuáles son las dificultades fundamentales de comunicar conceptos científicos y técnicos? Porque, de hecho, es esencialmente un trabajo sobre cómo «se habla la ciencia», por lo que se centra en la forma en que usamos el lenguaje específico de la ciencia para dar sentido al mundo. Y esto no significa simplemente hablar de ciencia, sino también hacer ciencia a través del lenguaje: observar, describir, comparar, clasificar, analizar, discutir, teorizar, cuestionar, desafiar, argumentar, juzgar, evaluar, decidir, concluir, generalizar, escribir, leer. . y la enseñanza en ya través del lenguaje de la ciencia. La conclusión de todo esto, por supuesto, es que la ciencia es un proceso social, por lo que el libro, además de analizar lo que hacemos cuando hablamos de ciencia en el aula, también aborda la educación científica en contextos sociales más amplios y, por lo tanto, las actitudes, valores. e intereses que van más allá de lo puramente utilitario. Lo cual, sin duda, será de gran utilidad para todos los estudiantes, en ocasiones empañados por el misticismo que pone ante sus ojos la ciencia como un tema dogmático, autoritario, impersonal y hasta inhumano. Es por tanto una cuestión de lenguaje, pero también una cuestión de poder.